Jorge Borges

Apresenta-se uma visão abrangente da vida e obra de Sophia de Mello Breyner Andresen, uma figura central na literatura portuguesa do século XX. Abordam a sua biografia, desde a infância aristocrática e a formação poética clássica, até ao seu papel como escritora e cidadã comprometida. Os excertos detalham a evolução da sua produção literária, incluindo a poesia e a literatura infantil, bem como o despertar da sua consciência política e a militância contra o Estado Novo. É igualmente realçado o seu legado, marcado pela consagração nacional e internacional, e a influência duradoura dos seus temas centrais, como o mar, a casa e a busca pela inteireza.

A base da apresentação é uma entrevista com John Sweller, uma figura influente na psicologia da educação e criador da teoria da carga cognitiva. Sweller discute a sua carreira e as suas perspetivas sobre a memória e a aprendizagem, enfatizando que são indissociáveis e que a memória de longo prazo é crucial para o raciocínio inteligente. Ele distingue entre conhecimento primário (inato) e secundário (aprendido explicitamente), defendendo a necessidade de instrução explícita para o último, especialmente para iniciantes. A teoria da carga cognitiva de Sweller visa otimizar a aprendizagem ao gerir a capacidade limitada da memória de trabalho, através de princípios como o efeito do exemplo trabalhado e a inversão de perícia. O texto sublinha a importância da validação experimental nas práticas educativas e o desafio de determinar o momento ideal para a transição da instrução guiada para a resolução autónoma de problemas.

O podcast apresenta Eça de Queirós e a arte realista através de várias lentes, coincidindo com o 180º aniversário do seu nascimento e os 150 anos da publicação de O crime do padre Amaro. São exploradas perspetivas críticas diversas sobre a sua obra, incluindo a evolução do seu estilo realista/naturalista e as diferentes fases da sua carreira. Os textos também abordam a receção da sua obra ao longo do tempo, desde a crítica literária tradicional até abordagens contemporâneas que questionam o colonialismo, o racismo e o machismo nos seus escritos. Além disso, as fontes analisam obras específicas do autor, como O primo Basílio e a novela Alves & Cia, explorando temas como o incesto, o papel da mulher na sociedade oitocentista, as referências musicais e interartísticas, e a representação de Eça de Queirós em outras mídias. Um dos artigos discute ainda a decadência do riso na civilização moderna segundo Eça, enquanto outros investigam a representação da memória e da paisagem na literatura contemporânea, mostra

O videocast apresenta Eça de Queirós e a arte realista através de várias lentes, coincidindo com o 180º aniversário do seu nascimento e os 150 anos da publicação de O crime do padre Amaro. São exploradas perspetivas críticas diversas sobre a sua obra, incluindo a evolução do seu estilo realista/naturalista e as diferentes fases da sua carreira. Os textos também abordam a receção da sua obra ao longo do tempo, desde a crítica literária tradicional até abordagens contemporâneas que questionam o colonialismo, o racismo e o machismo nos seus escritos. Além disso, as fontes analisam obras específicas do autor, como O primo Basílio e a novela Alves & Cia, explorando temas como o incesto, o papel da mulher na sociedade oitocentista, as referências musicais e interartísticas, e a representação de Eça de Queirós em outras mídias. Um dos artigos discute ainda a decadência do riso na civilização moderna segundo Eça, enquanto outros investigam a representação da memória e da paisagem na literatura contemporânea, most

O documento "Domain of AI-Awareness for Education", da autoria de Dani Dilkes, da Western University, é um recurso abrangente que explora o impacto da Inteligência Artificial generativa na educação. Organizado em sete domínios – Conhecimento, Ética, Valores, Afeto, Habilidades, Pedagogia e Interconectividade – a obra oferece uma visão multifacetada da IA. Começa por explicar as fundações da IA generativa, incluindo como os Grandes Modelos de Linguagem funcionam e as suas limitações, como alucinações e preconceitos. Em seguida, aborda as considerações éticas, como privacidade, propriedade intelectual, direitos de autor, acessibilidade e impacto ambiental, apresentando ainda um enfoque baseado em valores para a integridade académica e a gestão das respostas emocionais à IA. Por fim, o recurso detalha as habilidades necessárias para utilizar a IA generativa, como a engenharia de prompts e a avaliação crítica dos resultados, e oferece orientações pedagógicas sobre a sua integração no ensino e na avaliaç

O podcast do livro "Domain of AI-Awareness for Education", da autoria de Dani Dilkes, da Western University, é um recurso abrangente que explora o impacto da Inteligência Artificial generativa na educação. Organizado em sete domínios – Conhecimento, Ética, Valores, Afeto, Habilidades, Pedagogia e Interconectividade – a obra oferece uma visão multifacetada da IA. Começa por explicar as fundações da IA generativa, incluindo como os Grandes Modelos de Linguagem funcionam e as suas limitações, como alucinações e preconceitos. Em seguida, aborda as considerações éticas, como privacidade, propriedade intelectual, direitos de autor, acessibilidade e impacto ambiental, apresentando ainda um enfoque baseado em valores para a integridade académica e a gestão das respostas emocionais à IA. Por fim, o recurso detalha as habilidades necessárias para utilizar a IA generativa, como a engenharia de prompts e a avaliação crítica dos resultados, e oferece orientações pedagógicas sobre a sua integração no ensino e na

O podcast analisam profundamente a obra de Cesário Verde, explorando a sua relevância como precursor do modernismo português. É destacado o papel central de Lisboa como cenário e fonte de inspiração, retratada com um olhar crítico sobre as transformações urbanas e sociais. As fontes também abordam a dualidade entre o campo e a cidade, revelando o conflito interno do poeta e a sua nostalgia pela vida rural, em contraste com a artificialidade da urbe. Por fim, as representações femininas e as transformações sociais do século XIX são examinadas como veículos para a crítica social e reflexão na poesia de Cesário.

o podcast descreve a notável evolução de Roterdão, de um pequeno povoado medieval num pântano para uma metrópole global e o maior porto da Europa. É destacada a sua resiliência face a desafios, como a devastação da Segunda Guerra Mundial, que levou a uma reconstrução radical e a um enfoque na arquitetura moderna e inovação urbana. A cidade é apresentada como um centro multicultural, impulsionado pelo comércio, e líder na transição para a sustentabilidade e economia circular. Roterdão simboliza a capacidade de reinvenção urbana, mantendo a influência do legado humanista de Erasmo.

O vídeo descreve a notável evolução de Roterdão, de um pequeno povoado medieval num pântano para uma metrópole global e o maior porto da Europa. É destacada a sua resiliência face a desafios, como a devastação da Segunda Guerra Mundial, que levou a uma reconstrução radical e a um enfoque na arquitetura moderna e inovação urbana. A cidade é apresentada como um centro multicultural, impulsionado pelo comércio, e líder na transição para a sustentabilidade e economia circular. Roterdão simboliza a capacidade de reinvenção urbana, mantendo a influência do legado humanista de Erasmo.

O podcast "Curadoria Estudantil: A Escola como Laboratório de Transformação" propõe uma revolução pedagógica para o ensino, focando na autonomia dos alunos. Em resposta ao paradoxo da informação e aos baixos índices de leitura entre jovens em Portugal (apontados por um estudo da APEL de 2024), a curadoria estudantil surge como uma solução para transformar estudantes em protagonistas ativos da sua aprendizagem. O texto explora como esta abordagem, fundamentada na neuroplasticidade, permite aos alunos selecionar, avaliar e organizar conhecimento, desenvolvendo competências essenciais para o século XXI. São apresentadas quatro estratégias práticas para a sua implementação, redefinindo o papel do professor como facilitador metacognitivo e transformando os métodos de avaliação para uma abordagem mais autêntica e contínua.

O videocast "Curadoria Estudantil: A Escola como Laboratório de Transformação" propõe uma revolução pedagógica para o ensino, focando na autonomia dos alunos. Em resposta ao paradoxo da informação e aos baixos índices de leitura entre jovens em Portugal (apontados por um estudo da APEL de 2024), a curadoria estudantil surge como uma solução para transformar estudantes em protagonistas ativos da sua aprendizagem. O texto explora como esta abordagem, fundamentada na neuroplasticidade, permite aos alunos selecionar, avaliar e organizar conhecimento, desenvolvendo competências essenciais para o século XXI. São apresentadas quatro estratégias práticas para a sua implementação, redefinindo o papel do professor como facilitador metacognitivo e transformando os métodos de avaliação para uma abordagem mais autêntica e contínua.

Os documentos apresentam uma tradução e análise aprofundada de um artigo de Francesc Pujol, da Universidade de Navarra, sobre as implicações pedagógicas da inteligência artificial generativa (IAGen) na educação. Ambos os textos concordam que a IAGen transformou a relação entre o esforço cognitivo do aluno e a qualidade do trabalho final, desafiando os métodos tradicionais de avaliação. Argumentam que, em vez de proibir a IA, o seu verdadeiro potencial reside em usá-la para fomentar o pensamento crítico, focando-se no valor formativo da pergunta. Uma "regra de ouro" é proposta: questionar a IA sobre o que já se sabe, para aprofundar a indagação. Em suma, os artigos defendem uma redefinição das práticas pedagógicas para integrar a IA de forma eficaz e ética.

Os documentos apresentam uma tradução e análise aprofundada de um artigo de Francesc Pujol, da Universidade de Navarra, sobre as implicações pedagógicas da inteligência artificial generativa (IAGen) na educação. Ambos os textos concordam que a IAGen transformou a relação entre o esforço cognitivo do aluno e a qualidade do trabalho final, desafiando os métodos tradicionais de avaliação. Argumentam que, em vez de proibir a IA, o seu verdadeiro potencial reside em usá-la para fomentar o pensamento crítico, focando-se no valor formativo da pergunta. Uma "regra de ouro" é proposta: questionar a IA sobre o que já se sabe, para aprofundar a indagação. Em suma, os artigos defendem uma redefinição das práticas pedagógicas para integrar a IA de forma eficaz e ética.

Malmö, a terceira maior cidade da Suécia, representa uma das transformações urbanas mais notáveis da Europa nórdica. Desde a sua fundação medieval como posto avançado dinamarquês até à sua reinvenção como metrópole sustentável e multicultural do século XXI, a história de Malmö é marcada por períodos de prosperidade, declínio e regeneração que espelham as grandes mudanças económicas e sociais da região báltica. A cidade, estrategicamente localizada no estreito de Öresund, desenvolveu-se como um importante centro comercial hanseático, tornou-se uma potência industrial sueca e emergiu hoje como um laboratório de inovação urbana sustentável, simbolizado pela icónica Ponte de Öresund que a liga a Copenhaga.

Os excertos detalham a notável evolução de Malmö, desde a sua fundação medieval como posto avançado dinamarquês e centro hanseático, até se tornar uma potência industrial sueca. A cidade enfrentou um período de declínio com o colapso industrial, especialmente dos estaleiros Kockums, levando a uma crise urbana nos anos 70 e 80. Posteriormente, Malmö empreendeu uma regeneração urbana ambiciosa, focando-se na sustentabilidade e inovação com projetos como o Bo01 e a construção da Ponte de Öresund, que a liga a Copenhaga. Atualmente, é uma metrópole multicultural, com uma grande parte da sua população de origem estrangeira, e um centro de conhecimento e tecnologia, impulsionando o empreendedorismo e a inovação. A cidade é reconhecida pela sua rica herança cultural e vibrante vida social, exemplificando uma adaptação contínua e resiliência ao longo dos séculos.

O documento "A GUIDE TO AI IN SCHOOLS Perspectives for the Perplexed" (Um Guia para IA nas Escolas: Perspetivas para os Perplexos), publicado em agosto de 2025, oferece uma visão abrangente sobre a integração da inteligência artificial (IA) nas escolas, recolhendo experiências e perspetivas de mais de 100 alunos e professores. Este guia, resultado de entrevistas e apoio de diversas fundações e iniciativas, reconhece que a IA é uma "tecnologia de chegada" que as escolas precisam de abordar proativamente, apesar da falta de clareza e da rápida evolução do campo. Examina questões cruciais como o impacto da IA na aprendizagem dos alunos e no trabalho dos professores, bem como considerações éticas, políticas de uso, literacia em IA e estratégias para minimizar a utilização inadequada. Em vez de ser prescritivo, o guia procura fomentar o diálogo e a experimentação entre educadores, sublinhando que as melhores práticas ainda estão a ser descobertas.

O documento "A GUIDE TO AI IN SCHOOLS Perspectives for the Perplexed" (Um Guia para IA nas Escolas: Perspetivas para os Perplexos), publicado em agosto de 2025, oferece uma visão abrangente sobre a integração da inteligência artificial (IA) nas escolas, recolhendo experiências e perspetivas de mais de 100 alunos e professores. Este guia, resultado de entrevistas e apoio de diversas fundações e iniciativas, reconhece que a IA é uma "tecnologia de chegada" que as escolas precisam de abordar proativamente, apesar da falta de clareza e da rápida evolução do campo. Examina questões cruciais como o impacto da IA na aprendizagem dos alunos e no trabalho dos professores, bem como considerações éticas, políticas de uso, literacia em IA e estratégias para minimizar a utilização inadequada. Em vez de ser prescritivo, o guia procura fomentar o diálogo e a experimentação entre educadores, sublinhando que as melhores práticas ainda estão a ser descobertas.

O texto oferece uma visão geral abrangente da história de Copenhaga, traçando a sua evolução desde uma aldeia viking do século X até uma metrópole moderna. Começando com as suas origens como assentamento pesqueiro, o documento detalha marcos significativos como a fundação medieval pelo Bispo Absalão, o seu crescimento como capital da União de Kalmar e as extensivas transformações durante a Era de Cristiano IV. Também aborda os grandes incêndios e a reconstrução neoclássica, os desafios das Guerras Napoleónicas, a ocupação alemã na Segunda Guerra Mundial e o seu desenvolvimento pós-guerra como uma cidade líder em planeamento urbano e arquitetura contemporânea. O material enfatiza a resiliência da cidade e a preservação do património em face de adversidades.

O texto oferece uma visão geral abrangente da história de Copenhaga, traçando a sua evolução desde uma aldeia viking do século X até uma metrópole moderna. Começando com as suas origens como assentamento pesqueiro, o documento detalha marcos significativos como a fundação medieval pelo Bispo Absalão, o seu crescimento como capital da União de Kalmar e as extensivas transformações durante a Era de Cristiano IV. Também aborda os grandes incêndios e a reconstrução neoclássica, os desafios das Guerras Napoleónicas, a ocupação alemã na Segunda Guerra Mundial e o seu desenvolvimento pós-guerra como uma cidade líder em planeamento urbano e arquitetura contemporânea. O material enfatiza a resiliência da cidade e a preservação do património em face de adversidades.

O documento "Chave para um ensino de qualidade | OCDE.pdf" explora a natureza multifacetada do ensino, concebendo-o como uma disciplina baseada na investigação científica, uma arte criativa e um ofício que exige reflexão e melhoria contínua. Baseando-se numa vasta pesquisa, o relatório identifica 20 práticas de alta qualidade em cinco dimensões-chave do ensino, fornecendo uma taxonomia estruturada com descritores claros. Embora a investigação destaque o que melhora os resultados da aprendizagem, a sua implementação na complexa realidade das salas de aula apresenta desafios significativos, dadas as diversas necessidades dos alunos e as limitações de recursos. O texto sublinha a importância de uma sinergia entre o conhecimento científico e a experiência profissional dos docentes, que precisam de profundo conhecimento de conteúdo, estratégias pedagógicas baseadas em evidências, adaptabilidade e criatividade para navegar as dinâmicas imprevisíveis do ambiente escolar. O relatório também investiga como l