Jorge Borges

A saga de Hans, um jovem que, apesar da tragédia familiar e da proibição paterna, persegue o sonho de ser marinheiro, fugindo para o mar e construindo uma vida próspera como comerciante. Apesar do sucesso, a nostalgia pela sua ilha natal, Vig, e a reconciliação com o pai permanecem como temas centrais, resolvidos simbolicamente após a sua morte com a construção de um navio naufragado sobre o seu túmulo. A narrativa explora temas de liberdade, destino, e a complexa relação entre a natureza e a ambição humana. O estilo literário é rico em detalhes sensoriais e evoca uma atmosfera marítima carregada de simbolismo.

A vida e a obra de Gil Vicente, o primeiro grande dramaturgo português. Uma fonte apresenta excertos de sua peça "Auto da Barca do Inferno", mostrando o seu estilo satírico e crítico da sociedade portuguesa do século XVI. Outras fontes oferecem informação biográfica, contextualizando-o historicamente no período de transição entre a Idade Média e o Renascimento, e destacando seu legado literário e teatral. Finalmente, uma fonte discute a possível dupla identidade de Gil Vicente como ourives e poeta, analisando a influência da corte e o impacto de suas obras na cultura portuguesa.

Onde se fala sobre as mudanças que a IA poderá trazer ao ambiente escolar, focando-se particularmente na redefinição dos papéis tradicionais de professores e alunos e na introdução de novas ferramentas tecnológicas no processo de ensino-aprendizagem.

Damião de Góis (1502-1574) foi um proeminente humanista português, historiador, diplomata e figura central do Renascimento. A sua vasta cultura e espírito crítico fizeram dele uma ponte entre Portugal e a Europa culta do século XVI. Góis conviveu com grandes nomes como Erasmo de Roterdão, Albrecht Dürer e outros intelectuais de renome, absorvendo e difundindo o conhecimento da época.

As "Diretrizes da IFLA para a Biblioteca Escolar" são um guia para o desenvolvimento e a melhoria de bibliotecas escolares em todo o mundo. O documento destaca a importância da biblioteca escolar como um centro de aprendizagem fundamental para estudantes e professores, enfatizando a necessidade de um bibliotecário escolar qualificado, uma coleção abrangente e recursos físicos e digitais adequados. As diretrizes fornecem orientações detalhadas sobre vários aspetos essenciais, como o enquadramento legal e financeiro, o papel da equipa da biblioteca, a avaliação de programas e serviços e a importância da advocacy. As diretrizes apelam a uma abordagem holística para o desenvolvimento da biblioteca escolar, reconhecendo a diversidade cultural e linguística das comunidades e promovendo a inclusão e a equidade de acesso à informação.

Podcast elaborado a partir do vídeo O pensamento crítico, publicado em TIC, Educação e Web.O  video "O pensamento crítico" do canal "Iniciativa Educação" apresenta uma discussão aprofundada sobre o pensamento crítico, definindo-o como a utilização de factos para formar julgamentos imparciais. A principal conclusão é que o conhecimento é a base fundamental para o desenvolvimento do pensamento crítico, contrariando a ideia de que este é uma capacidade separada ou transferível entre diferentes áreas. O programa salienta que quanto mais conhecimento se tem sobre um assunto, mais apurado será o pensamento crítico nesse domínio, e que a aprendizagem e a consolidação do conhecimento ocorrem através da captação, processamento e ligação da nova informação ao conhecimento pré-existente. É também abordada a aplicabilidade do ensino do pensamento crítico em contexto escolar, destacando a importância de um currículo estruturado e a sequenciação da aprendizagem, embora se reconheça que não há uma idade

O podcast aborda a gramática portuguesa, focando-se na  distinção entre frases simples e complexas e a forma como as frases complexas são construídas através de coordenação e subordinação, classificando e exemplificando os vários tipos de orações coordenadas e subordinadas.

A integração da Inteligência Artificial (IA) na educação traz consigo desafios éticos significativos, desde questões de privacidade e segurança de dados até preocupações sobre equidade e transparência algorítmica. À medida que as ferramentas de IA se tornam mais presentes nas salas de aula, educadores e instituições enfrentam a tarefa crucial de equilibrar os benefícios da inovação tecnológica com a necessidade de proteger os direitos e o bem-estar dos alunos. (...) Ler aqui o artigo.

Sobre a Liberdade e o 25 de Abril. Évora. 4.07.2024

Intervenção do Ministro da Educação, João Costa aquando da apresentação do relatório. 12.09.2023 em Paço de Arcos, na Secundária Luís Freitas Branco.

Feira do Livro de Lisboa Maio de 2023

Feira do Livro de Lisboa. Maio de 2023

VI CONGRESSO | LITERACIA, MEDIA E CIDADANIA – Transição Digital e Políticas Públicas | 22.04.2023

VI CONGRESSO | LITERACIA, MEDIA E CIDADANIA – Transição Digital e Políticas Públicas 22.04.2023

22.04.2023 VI Congresso Literacia, Media e Cidadania

22.04.2023 VI Congresso Literacia, Media e Cidadania

21.04.2023 VI Congresso Literacia, Media e Cidadania

22.04.2023

VI Congresso Literacia, Media e Cidadania 22.04.2023

22.04.2023 ESCOLA SUPERIOR DE COMUNICAÇÃO SOCIAL LISBOA | 21 E 22 DE ABRIL DE 2023 https://congressolmc.gilm.pt/