Rekk Opp Hånda!

Bærekraftsbiblioteket startet allerede i 2019 - og er et opplegg for skoler, biblioteker og andre organisasjoner til å arrangere lesesirkler for barn i alderen 6-12 år Bærekraftsbiblioteket består av boklister med aktiviteter til alle 17 bærekraftsmålene, og tilbyr deltakerne en litterær og samtalebasert forståelse av verdens felles arbeidsplan. Ayse Koca er forfatter, mangeårig lærer og pedagogisk veileder for lærerstudenter. Hun er utdannet adjunkt med tilleggsutdanning fra Universitetet i Sørøst-Norge. Hun er prosjektleder i Bærekraftsbiblioteket.

Elevmedvirkning burde være navet som skolen dreier seg rundt: Elev Med Virkning. Ikke alle får det til. Men på Bryne videregående skole på Vestlandet tar de dette på alvor med elevbasert profesjonsutvikling og læringsråd. Det er hele fire gjester i denne episoden av Rekk opp hånda: Ingunn Folgerø, rektor på Bryne vgs og leder av lærerprofesjonens etiske råd.Christina Finne som er avdelingsleder. Og elevene Oda Nord-Varhaug Ånestad og Sandra Kristensen.

Eksamen er avlyst for tredje år på rad, men arbeidet med å utvikle eksamen fortsetter selvfølgelig. Nå er Udir i gang med både digitalisering av eksamen og med de nye kartleggingsprøvene som startet i mars. Gjester i ukens episode av Rekk opp hånda er Per Kristian Larsen-Evjen, avdelingsdirektører for læreplan videregående opplæring, og Marthe Akselsen som er avdelingsdirektører for prøve- og eksamenstjenesten i Utdanningsdirektoratet. Vi snakker om digitalisering av eksamen og eksamens- og prøvesystemet, og hva som skjer med eksamen i fremtiden. Vi snakker også om de nye kartleggingsprøvene som startet opp i mars. Hvordan kan lærere bruke disse på en god måte?

Erlend H. Markussen er matematikklærer, samfunnsfaglærer, musikklærer og teknologioptimist. Han skrev nylig kronikken "Løsninga på den digitale skolen". Endelig kommer altså svaret på det alle lurer på! - Det er en skandale at hovedfokuset har vært på hvordan digitale enheter kan erstatte læreboka, som konsumentverktøy, når det største potensialet ligger i produksjon – altså mer som erstatning for kladdeboka og pennalet, sier Markussen.

Jakten på gode ressurser og opplegg er en evig jakt for alle lærere. I denne episoden gir jeg deg tips til 10 nettsteder du kan bruke i KRLE-faget. Blant kjerneelementene i faget er kjennskap til religioner og livssyn, utforskning av eksistensielle spørsmål og svar, og etisk refleksjon. Nettstedene jeg tipser om dekker flere av områdene og kompetansemålene i faget. Mange av nettstedene har dessuten lenker til flere ressurser og undervisningsopplegg.

Feiring videregående skole i Eidsvoll kommune er en spennende skole. De er en skole for elever som har lærevansker eller psykiske eller fysiske utfordringer som gjør at du trenger særskilt tilrettelagt opplæring. - Våre elever har en historie knyttet til en sykdom, eller vært utsatt for mobbing, sier Ellen Grue. Mange av elevene våre har kjent på en annerledeshet, mens hos oss har alle kjent på det samme. Det er normalen hos oss. Elevene på Feiring har på grunn av psykiske/fysiske utfordringer eller lærevansker behov for mer tilrettelegging i utdanningen enn det offentlig skole kan gi dem. Målet til skolen er læring og fullføring for alle elevene. Gudrun Fodstad er rektor ved skolen. Eivor Grue kontaktlærer er yrkesfagleder i Helsefagarbeiderklassen. Har studert pedagogikk og norsk og er sykepleier. De er gjester i ukens episode av Rekk opp hånda.

- Ikke vær bekymra for at temperaturen går opp. Du må legge til rette for at eleven kan være uenige, sier Beate Goldschmidt-Gjerløw. Ifølge en undersøkelse blant lærere gjennomført for et par år siden, viser det seg at blant temaene flest lærere har unngått av frykt for at det kan virke støtende på enkeltelever, er religion, seksualitet og rasisme. Hvorfor er det sånn? Hva kan vi gjøre for å motivere lærere til å snakke om vanskelige tema i klasserommet? Beate Goldschmidt-Gjerløw er en av redaktørene av boka "Kontroversielle, emosjonelle og sensitive tema i skolen" og ukas gjest i Rekk opp hånda. Beate Goldschmidt-Gjerløw er statsviter og doktorgradsstipendiat i samfunnsfagsdidaktikk ved Universitetet i Agder (og en forskerstilling Universitetet i Oslo som evaluerer fagfornyelsen). Hun er tidligere samfunnsfaglærer i videregående skole og i lærarutdanninga. Nå forsker hun på undervisning om seksuelle krenkelser, og er interessert i demokratiseringsprosesser, sosial rettferdighet og menneskerettighetsopplæ

Sahar Memarpour og Øyvind Amundsen Østby er lærere ved Sofienberg ungdomsskole i Oslo som vant årets Benjaminpris. Vi snakker om antirasistisk undervisning i ukens episode av Rekk opp hånda. - Vi jobber mye tverrfaglig på skolen vår, sier Memarpour. Vi har jobbet med temaer som inkludering, og seksualitet og identitet. - Vi har et godt felleskap med elevene våre, sier Østby. Vi har et elevmangfold som er veldig sunt på Sofienberg.

Jeg håper jeg har alle lærere og skolefolk med meg og at vi sammen står i solidaritet med folket i Ukraina som kjemper mot en aggressiv, brutal og meningsløs invasjon - og med russerne som demonstrerer mot en korrupt og hensynsløs Vladimir Putin.

Hopp for hjertet heter hoppetaukonkurransen i regi av Nasjonalforeningen for folkehelsen. Konkurransen er for mellomtrinnet og går ut på å hoppe hoppetau så mye som mulig både i pausene og i klasserommet. Påmeldingsfrist er 10. mars - og det er selvfølgelig gratis å delta! Mina Gerhardsen er generalsekretær i Nasjonalforeningen for folkehelsen og er ukens gjest i Rekk opp hånda. Vi snakker om om hoppetaukonkurransen, frokostspising (ja, det er veldig viktig!) og litt om kunsten å holde taler.

Høyre har nylig foreslått en helhetlig ungdomsskole-reform i Stortinget. Senterpartiet og SV har også kommet med lignende forslag. Senterpartiet vil styrke arbeidslivsfaget. SV vil ha en en mer praktisk og variert skoledag. Trenger vi egentlig en ny reform akkurat nå? - Nei, mener Thom Jambak og Marit Himle Pedersen, sentralstyremedlemmer i Utdanningsforbundet. I denne episoden av Rekk opp hånda snakker jeg med ungdomsskolelærer Marit Himle Pedersen, som også er sentralstyremedlem i Utdanningsforbundet. - Politikerne svikter når det gjelder rammene for utvikling, sier Pedersen. - Lærerne har ikke tid til å utvikle den gode undervisningen.

- Det er først når barn og unge møter lærerutdannede lærere at de virkelig kan få den opplæringen som de har krav på, sier Steffen Handal, leder i Utdanningsforbundet. Utdanningsforbundet er i gang med en nasjonal kampanje om lærerkrisen: “Savnet lærer”. Kampanjen skal belyse lærerkrisen og sette problemer med rekruttering i sammenheng med lærernes lønnsnivå. Lærere i skoleverket tjener mindre enn alle andre yrkesgrupper med like lang utdanning, både i offentlig og privat sektor.

Å være kontaktlærer er en stor og viktig oppgave. Men lærer du nok om det i lærerutdanninga? Er det sånn at alle lærere er forberedt på den hverdagen som møter dem når de setter sine føtter inn i klasserommet med rollen og ansvaret som kontaktlærer? Dette har Heidi Granberg snakket og skrevet mye om, både her i Rekk opp hånda og i diverse spalter. Nå har hun skrevet boka "Kontaktlærer i grunnskolen" (Fagbokforlaget, 2021). Den burde selvfølgelig bli pensum. Heidi Granberg er kontaktlærer på mellomtrinnet og ukens gjest i Rekk opp hånda.

Det er mye enklere enn man tror å komme i gang med podcast i klasserommet. Teknologien er allerede tilstede og det du må bruke tid på er planlegging og innhold. I denne episoden forteller jeg om hvordan du kommer i gang med podcast med dine elever i ditt klasserom, hvordan du kan planlegge innhold, noen tips til digitale verktøy du kan bruke, og noen pedagogiske og didaktiske tips.

Ved å legge telefonen eller nettbrettet over et bilde i læreboka begynner bildet å bevege seg. Levende skolebøker med AR-teknologi er på vei inn i norske klasserom. Eirik Wahlstrøm er daglig leder i Ludenso som jobber for å la flere elever få altoppslukende opplevelser i AR. De står bak løsningen som knytter digital visualisering og vanlige lærebøker sammen på en ny måte. I denne episoden av Rekk opp hånda snakker jeg med Eirik Wahlstrøm i Ludenso om AR-teknologi og levende skolebøker.

Hva mener vi med digitalisering? Hva innebærer det for skolen? Er digitalsering en "usynlig" skolereform? Fører digitalisering til bedre læring? GrunnDig er et nytt forskningsprosjekt som skal besvare spørsmålet "hva vet vi om digitalisering skolen - og hvor skal vi?" Forskningsprosjekt skal gi lærere, skoleeiere og beslutningstakere svar på hvor vi står og hva som er veien videre i digitalisering i den norske grunnopplæringen. Øystein Gilje er professor i pedagogikk og fagleder ved FIKS (forskning, innovasjon og kompetanseutvikling i skolen) ved Universitetet i Oslo. Debatten om digitalisering fortsetter i Rehh opp hånda!

- Ludittene bør ta seg en titt i speilet, sier han. Å kaste ut de digitale verktøyene av skolen er like idiotisk som å droppe historie eller norsk. Hvilket verktøy som er det best til hvilken oppgave er opp til læreren å finne ut, sier Myrland: - Det er min jobb å finne ut når elevene skal bruke blyanten i boka si, når skal dem skrive med tastaturet, når skal vi lage film, når skal vi lage skuespill, når skal vi bygge roboter. Debatten om digitaliseringen i skolen fortsetter i Rekk opp hånda.

- Digitaliseringen i skolen har gått for langt. Det er på tide å hente fram bøkene igjen, skrev Lise Røsvik i en kronikk på NRK Ytring nylig - med tittelen "Digitaldiktaturet". Alt er digitalt nå: bøker, innleveringer, vurderinger. Det er kanskje effektivt. - Men det har også sin pris, mener Røsvik. Lise Røsvik er lærer ved Gvar ungdomsskole i Midt-Telemark kommune. Digitalisering av skolen er tema i ukens episode av Rekk opp hånda.

- Nok med å klemme barn inn i den samme trange boksen, skriver Maiken Marie Jordal i en kronikk i Agenda Magasin. Hun ønsker seg en mangfoldsrevolusjon i skolen. Nå! Vi snakker om skoleforståelse og læreplan ut fra begrepene horisontal og vertikal logikk. Den horisontale logikken handler om at ulikhet er en ressurs, mens den verikale logikken handler om skolen som en konkurranse med vinnere og tapere. Maiken Marie Jordal er stipendiat ved Høgskulen i Volda og ukens gjest i Rekk opp hånda.

Marte Blikstad-Balas er gjest i ukens episode av Rekk opp hånda. Vi snakker om tiltak, kvalitet på digital undervisning, trafikklysmodellen, mangelfull spesialundervisning, tapt praksisopplæring og konsekvenser av læringstap. - Litt satt på spissen er lærere kastet under bussen, sier hun. Norge er nemlig - som det eneste av de skandinaviske landene - det eneste som ikke har tatt større nasjonale grep for å bøte på koronasituasjonen, med blant annet digital undervisning eller skole fra rommet hjemme.